幼儿园数字1到10怎样教法,有什么好的方法让小孩认识一到十?

  一、教法
1。直观演示法:具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式幼儿园数字1到10怎样教法,它依赖于事物的具体形象、表象及表象的联想,需要依靠老师提供直观的材料进行思考。借助直观的演示,可以使得一些较为抽象的知识具体化、形象化,从而有助于幼儿的理解和感受,促使幼儿很快的进入教学情境中。
  
2。小组合作教学法:“独学而无友,则孤陋而寡闻”合作是幼儿适应未来社会发展、立足社会不可缺少的重要素质。在教学中教师采用小组合作法,不仅能够促进师幼、幼幼之间的全方位、多层次、多角度的交流与互动,实现资源的共享,也使得幼儿感受到学习是一件愉快的事情,促进幼儿智力因素和非智力因素的和谐发展。
  
3。探究发现法:儿童具有调查调查和探究的本能,探索是幼儿的本能冲动,好奇、好问、好探究是幼儿与生俱来的特点。知识不应传授给学生,而应引导学生去发现它们,独立地掌握它们。因此,让幼儿主动参与问题的探究,使得他们在与材料相互作用中发现问题之所在,并能积极探究问题的解决方法,才是真正顺应了儿童生命发展的需要。
  
二、学法:
1。分享式学习法:伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换之后每个人还是一个苹果,你有一种思想,我有一种思想,交换后每个人可拥有两种思想。”在师幼互动的过程中,当幼儿与教师的兴趣、智慧在共同的问题上集合时,双方会在认知、情感、社会经验等方面进行积极的交流、互动,幼儿可以分享老师丰富的经验,教师可以分享幼儿独特的视角。
  
2。
  体验式学习法:当幼儿在学习过程中有所感悟并且感到有冲动、要整合这种感悟于整个心灵时,这样的学习才是有效的学习,才是符合孩子生命内在生长所需要的学习,因此,在幼儿园各领域的教育教学中,要给幼儿创设身临其境的情景,让幼儿在亲身体验社会角色的过程中加深对社会,对所学知识的理解,从而促进其亲社会行为的发展。

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