马歇尔卢森堡,孩子遇到情绪化老师该如何处理?

对整个事件的仔细分析,我觉得问题不在孩子,而在大人对事件的认知和处理方式上出现了重大问题,产生的后果是对孩子造成了伤害,而且得不到正确及时的引导马歇尔卢森堡。我担任初高中班主任工作二十多年,不敢说经验丰富,但可以说遇事无数,处乱不惊,化险为夷,平安无事。

马歇尔卢森堡,孩子遇到情绪化老师该如何处理?

首先来说说班主任,一个班集体的引领者,不仅要有丰富的专业知识,还得懂得处事之道,沟通协调好科任老师之间,学生之间,师生之间的关系,形成教育认知的高度统一,互通信息,合作愉快,交流畅顺。班主任的决定不能专断独行,一定得了解清楚事情的来龙去脉,与科任老师主动沟通,商定解决方案。

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而科任老师,也应积极向班主任反映学生情况,包括科代表的选用和作业收缴,上课纪律和学生表现,为班主任工作提供充足的资源。不能绕过班主任私自和家长沟通。

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家长对事件本质的认定往往会出现偏差,因为家长获得的信息只能是间接片面的,通过别人传递过来或只听子女片面之辞。家长在配合学校教育的时候,应尊重学校,尊重老师,少猜测,少抱怨,特别不能情绪化,责怪老师,并在子女面前暴露无遗,这将会使子女产生厌恶老师,厌恶学习的后果。

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家庭,社会,学校要形成一股正面的理性的教肓合力,主次分明,共同构建科学而正确的教育方法,对学生既要严格要求,也要适度的激励表扬,家长今天心疼孩子的委屈,让老师威信扫地,反过来对他孩子的负面影响将会大于正面。科任老师私自与家长沟通,引来家长对班主任的质疑和不满,造成家庭与学校的沟通堵塞,不利于共同教育小孩。班主任工作的武断和简单化,又造成学生心理的伤害,这一切,都是成人的错,想办法好好沟通协调吧。

小孩喜欢说谎不写作业怎么处理?

给他看湖南台的变形计,他说那是假的,演员演出来的。看贫困山区孩子上学的视频他还说是假的。有时候新闻会播工地什么的塌方呀工人被埋那些,我也会顺便教育他。在工地干活辛不辛苦危不危险?他说辛苦危险。我说他们做这份工作也是迫不得已,建设城市建设国家总得有人干,他们值得尊重。但是为什么他们会选择这份工作?一是小时候家里穷上不起学,给你看过的那些贫困山区孩子的视频,他们上不起学。长大后没有文化,又要生活,就只能出苦力。二就是小时候有条件读书,像你一样在城市生活,有条件,但是不好好学习,长大后找不到好工作,为了生活就得出苦力。你喜欢出苦力的工作吗?他说不喜欢,我说那你是不是该好好学习?爸爸妈妈的职责是赚钱养爷爷奶奶姥姥姥爷,养你长大供你更好的生活。你的责任就是学习,不求你第一名,但是中等水平得达到。就算达不到也没关系,说明咱笨,学不会。可以重新学。但是作业必须写完,那是你的责任。我觉得我的话没毛病。我也从没因为考试不好而打他或者骂他。考试不好我最多说一句下次努力。他也赞同我的话。但是就是不照办,就是不完成作业。打也打了无数次,好话哄也哄了无数次。和他心平气和的聊天,问他为什么不爱写作业也聊过。回答就是他是孩子,孩子需要一个无忧无虑的童年,不能被学习压迫。其实这个孩子一点都不笨,玩游戏就不说了,现在的孩子游戏玩的都挺好,咱就说学习。老师说超出范围的题可以不做,但是他能解答上来。但是平时课本的内容每次都是2.3十分甚至个位数。问他就说老师讲的听不懂。十二首古诗词一个学年度都不背,学校要检查了,他一个多小时就能熟练背完。平时该背诵的古诗词和课文看都不看一眼。这个孩子我无语了。今天为了吓唬他我说我不活了,有这样的孩子我活着没意思,我爬到阳台上,他很淡定的说我,妈妈你都多大了还这么幼稚,就因为我不学习你至于跳楼吗?快下来吧,跟小孩似的。我气得坐在阳台上不理他,我也是没勇气跳,只是吓唬他。一个多小时后他又说我,你累不累呀?累了想通了就下来吧,该吃饭吃饭。😭他很淡定的去餐桌上吃饭去了。根本不怕我跳楼。我真不知道该怎么教育孩子了。我着急呀,还有两个星期小升初考试了。9月份就初一了,怎么办啊?

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